第31章 教学 (第1/2页)

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国际论坛的荣光与筹备成果展的忙碌渐渐沉淀，融入飞云一中冬季校园生活的底色之中。期末的钟声日益临近，空气里除了清冷，更添了几分书卷的墨香和专注的气息。

清晨，凌空踩着薄霜走进校园，呵出的白气迅速消散在寒冷的空气里。教室里的暖气开得很足，玻璃窗上凝结着一层薄薄的水雾。不少同学已经到了，正埋头于课本或习题册中，间或响起低低的背诵声或笔尖划过纸张的沙沙声。

凌空在自己的座位坐下，习惯性地看了一眼旁边。苏暮雨已经到了，正微微蹙着眉，专注地演算着一道物理题，晨光透过蒙着水汽的窗户，柔和地照亮她半边脸庞和握着笔的纤细手指。凌空没有立刻打扰她，只是安静地拿出自己的书本，也开始了一天的早读。

【专注力：精通（255\/）】让凌空能很快进入状态。但过了一会儿，他还是忍不住用笔尾轻轻碰了碰苏暮雨的胳膊，指着他刚看完的一道数学例题的巧妙解法，低声说：“你看这里，用这个公式变形，是不是更简洁？”

苏暮雨从沉思中回过神，凑过去看他的笔记，眼睛微微一亮：“嗯！确实比标准答案的方法少两步。你怎么想到的？”

“【数学思维：精通（350\/）】加上一点【发散思维：熟练（120\/1000）】？”凌空开了个小小的玩笑，随即认真解释了一下思路。

苏暮雨听完，若有所思地点点头，然后拿起自己的笔，在草稿纸上尝试应用：“原来如此……受教了，凌老师。”

“彼此彼此，苏老师。”凌空笑着回应，指的是昨天她帮他厘清的一个古文语法难点。

这种自然而然的、随时随地发生的知识交流和思维碰撞，成为了他们之间最日常也最珍贵的互动。面板上【知识共享：熟练（100\/1000）】悄然升级，但凌空觉得，收获远不止于此。

第一节课是英语。老师进行了期末前的综合复习，课堂节奏很快。凌空注意到苏暮雨在听力环节格外专注，【英语听力：精通（150\/）】显然在国际论坛后有了长足进步。轮到小组对话练习时，他们俩很自然地被分到一组，话题恰巧是“描述一次团队合作经历”。两人相视一笑，流畅地对话起来，内容几乎就是他们项目经历的真实缩影，配合默契，引得同桌的其他同学投来羡慕的目光。

课间，教室里的气氛活跃了一些。赵强拿着物理卷子愁眉苦脸地凑过来：“凌空，凌大神，救命啊！这道力学综合题简直不是人做的！”

凌空接过卷子看了看，正是他早上和苏暮雨讨论过的那类题型。他拿起笔，耐心地给赵强讲解起来。苏暮雨偶尔也会补充一两句，从不同角度解释。赵强听得似懂非懂，但态度极其认真：“哦哦哦……好像明白点了……你们俩讲题真是珠联璧合，效率超高！”他挠挠头，由衷感叹，“看来好好学习确实有用哈，至少讲题都厉害点。”

这话逗笑了凌空和苏暮雨。帮助同学的过程，也让凌空自己对知识的理解更加透彻。【指导他人：熟练（60\/1000）】和【物理学科：精通（380\/）】的经验值都有所提升。

随着期末临近，午休时间的食堂虽然依旧热闹，但讨论习题、互相抽背知识点的声音明显多了起来。凌空、苏暮雨、林雪和苏晓晓依旧常坐在一起。

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